家长慕课学习心得体会1000字怎么写

1、二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。

2、党员教师学习十八大精神心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考。作为一名党员教师，我认为学习十八大精神对于我们来说是非常重要的。这些精神包括创新、协调、绿色、开放、共享等，都是我们在工作和生活中需要遵循的原则。

3、论文：对教学的反思，教学感想要做即时的记录，..和归纳鲜明的个例。保证一年至少写一篇论文。 4，创建教学博客： 既可以把自己原创的东西与人分享，相互学习。

慕课,微课,翻转课堂给课堂教学带来哪些挑战

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。

在“翻转课堂”中，教学组织形式从“课堂授课听讲+课后完成作业”转变为“课前自主学习+课堂协作探究”。

慕课和翻转课堂将分布于世界各地的最优质教育资源，让任何有学习愿望的人能够低成本地，通常是免费地学习。它正在改变几千年来的传统教育方式，使授课者与学习者能跨越时空，让知识获取方式发生根本变化。慕课和翻转课堂对传统教育的影响，表现在方方面面。

在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的，从而形成了翻转课堂。教学过程的颠倒，带来了课堂学习过程一系列的变化。 教师不再主导课堂 在翻转课堂中，教师从传统课堂中的知识传授者变成了学习的促进者和指导者。

翻转课堂对教师的教学能力要求高。翻转课堂的最终目的是通过课前学习浅层知识，课中留出大量时间针对性的学生的问题，并培养学生的高级思维能力，如创新、合作、问题解决等。

家长慕课观后感800字

1、写作思路：首先将观看后的主要内容详细的描述出来，接着把观看后的感受和体会写出来，此次课堂的学习，如醍醐灌顶，相信孩子们在家庭和学校的共同努力下，一定会健康、快乐地成长。正文：自孩子第一次踏入学校的大门，就开始了一段新的学习和经历。开始由纯家庭的教育模式转变为家庭学校双重教育模式。

2、三方合力，效果显着。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为二年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，90%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。

3、因此，我电话联系了涵涵及她的家长，了解她家网络是否通畅，上课所用设备是否备齐，家里是否有人监管。在了解情况后，我对她提出了几点上课的要求。在开课之前，借助微信和直播平台，我将课程的介绍、 学习 方法 、需要安装配置的软件等内容提前介绍给她和家长，并且通过远程的方式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。

慕课使用体验

中国大学MOOC新版App，手机能刷考题。在新版本中，中国大学MOOCApp优化、更新了多项功能，其中，最引人注目的无疑是中国大学MOOCApp支持测验和功能，为学习者提供了更加完整的移动学习体验。

慕课翻转课堂与混合式教学的特点各不相同。慕课教学组织像是一个教育，娱乐，社交网络一体的教学模式，通过先进的技术手段，课件视频让学生产生一种清理教学现场的感觉，进而带来比较好的教学体验。翻转课堂是重新调整教学组织结构和教学分配时间。

慕课的优势在于它能够为学习者提供多样化的学习体验，包括视频讲座、在线讨论、作业提交和考试等。学习者可以根据自己的节奏进行学习，同时还能够与来自不同背景和领域的学习者进行互动交流。举个例子，一个学习者可以通过慕课平台学习一门名为人工智能导论的课程。

中国大学MOOC慕课，译自“MOOC”，是Massive Online Open Course的简称，中文一般翻译成“大规模在线开放课程”。MOOC是世界名校开设的网络课程，老师专门为网络学生录制。有固定的开课时间，有作业有考试，考试通过后会授予证书 ，真的超级适合自学。

如果在慕课网上使用电脑学习，弹出的做题窗口和视频讲解窗口是分开的，也就是说，即使手机没有弹出题目窗口，也不会影响视频学习的效果。在学习过程中，你可以在电脑上做题，随时保存记录，也可以在手机上继续观看视频，一般不会影响掌握知识点的效果。