初中化学教学视导听评课教学反思

初中化学教学视导听评课教学反思1 本学期本人担任初三化学，由于初三化学是一门新接触的课程，又是一科以实验为基础的学科，再加上本班学生比较活泼，所以暂时三周的课堂教学中学生很认真，能够积极参与，课堂中也比较活跃，但是由于部分学生的基础较差，记忆能力差，使整体没有得到平衡发展，故在教学中也存在很大的困难。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

初中化学个人教学反思1 教学方面的经验 认真研究新教材及各章节处理方法 引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。

初三化学教学反思篇一 对二氧化碳性质的学生分组实验的反思 与老教材相比，新教材更重视学生对实验的探究过程，重视培养学生的实验能力，但从实践过程中，我觉得新教材在实验内容安排上，高估了初三学生现阶段的实验能力，也高估了普通中学实验室的硬件配置和人员配置。

初中化学教学反思1 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。 新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。

《常见酸和碱的鉴别》教学反思

1、月1日上午第二节课，我在九三班上了一节校公开课，我讲课内容是《酸和碱的中和反应》，局里领导、校领导和理化生组教师都进班听课。导入：大家听，这是什么声音？对，这就是大家最讨厌的蚊子声音，尤其到了夏天，它们的叫声不仅难听，咬到我们身上更是让我们痛痒难忍。

2、本节课内容处于第十单元《课题1 常见的酸和碱》第二课时，在第一课时学习了酸碱指示剂、盐酸、硫酸的物理性质和浓硫酸的腐蚀性等内容，本堂课主要是学习稀盐酸、稀硫酸的化学性质，从而总结出酸的化学性质。

3、教学反思周记篇2 立足课内，联系生活实际，本节课由 生活小常识 引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办？学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒 方法 ，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：《酸和碱的反应》，同时也会激发学生的学习兴趣。

4、要区分酸性和碱性物质，您可以使用一些常见的方法和指示剂：pH试纸： pH试纸是一种简单而常用的工具，可以用来测量溶液的酸碱性。将pH试纸浸入待测溶液中，然后观察试纸的颜色变化。试纸颜色变红表示酸性，变绿或蓝表示碱性，中性溶液则为灰色。

5、第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。

6、复习目标： 知道常见的酸（盐酸、硫酸）的重要化学性质和用途。 知道常见的碱（氢氧化钠、氢氧化钙）的主要性质和用途。 基础知识： 酸碱指示剂 指示剂遇到酸性溶液或碱性溶液，变色的是指示剂，而不是酸性溶液或碱性溶液。