幼儿园小班美术活动草莓教案

1、小班草莓教案 篇1 活动目标： 让幼儿学会怎样画草莓。 让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。 让幼儿能够懂得绘画的乐趣。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 培养幼儿的欣赏能力。

2、通过观察、品尝和绘画，让小朋友们全面了解草莓，提升他们的绘画技巧和表达能力。初识草莓拿出草莓，让小朋友们仔细观察，描述一下它的样子、颜色和可能的口感哦！还可以鼓励小朋友们摸摸看，感受草莓表面的颗粒感。深入了解草莓打开教学PPT，带小朋友们一起探索草莓的多个角度。

3、幼儿园小班美术活动草莓教案 篇1 活动目标 能从食物中发现红色系色彩元素。 尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。 感受制作纸浆蛋糕的乐趣。 活动准备 餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。 各式各样的蛋糕图片（以草莓蛋糕为主）。

4、小班美术教案《画草莓》 篇1 活动目标：让幼儿学会怎样画草莓。让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。让幼儿能够懂得绘画的乐趣。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。培养幼儿的欣赏能力。

小班小老鼠的草莓田反思

告诉你们一个更开心的事情，小河河马和妈妈为了谢谢小朋友帮它们买到了草莓，特地做了一个大蛋糕给我们一起尝一尝呢。 1（幼儿尝蛋糕）好吃吗？我们今天不仅帮助了别人，认识了草莓，还得到了好吃的蛋糕，一定很开心。

草莓）（观察画面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？ ——我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。

于是小老鼠爬上去给稻草人安上了一颗甜甜的、红红的草莓心，稻草人快活地眨了眨眼睛，唱起歌来。晚上，好朋友们都闲下来了，他们聚到小老鼠的草莓田里，边吃甜甜的草莓，边讲好听的故事。小青虫扭着胖嘟嘟的身子。用一根红头的草莓笔记下了这甜蜜的时光。

顺着草莓味儿的风一路走去，你就看到了小老鼠的草莓田。这天，他站在路边，招呼着：“哎，朋友们，来吃草莓呀！”可是，大家忙忙碌碌的，没有一个人停下来。

幼儿园大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备： 小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

幼儿园大班音乐教案 篇1 动作建议 第1-12小节：教师扮演“山狗”，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、拒绝（摆手），说：“不去！” 第13-16小节：教师回座位，邀请幼儿去寻找宝藏，全体幼儿做起床动作（教师预令：“去寻宝”）。 第17-32小节：前2小节做活泥巴的动作，后2小节做贴泥巴的动作。

认识草莓观察的教案

1、让孩子们认识草莓，了解其外形、颜色及味道。 学习用画笔表现草莓的形状和颜色，培养孩子们的绘画兴趣和技巧。 通过课堂活动，培养孩子们的观察力和表达能力。教学准备： 实物草莓若干，供孩子们观察和品尝。 画笔、颜料、画纸等绘画材料。 教学PPT，展示草莓的图片和绘画步骤。

2、草莓是一种又甜又美味的水果，今天我们要一起探索草莓的神秘世界。通过观察、品尝和绘画，让小朋友们全面了解草莓，提升他们的绘画技巧和表达能力。初识草莓拿出草莓，让小朋友们仔细观察，描述一下它的样子、颜色和可能的口感哦！还可以鼓励小朋友们摸摸看，感受草莓表面的颗粒感。

3、教师引导咬开草莓，观察草莓内部结构 我们一起切开一个草莓看看？草莓里面和外面有什么不一样的地方？快看看果肉的花纹像什么？小结：草莓里面的果肉是粉白色的，没有种子。草莓里面有一条一条的白线，这些白线连接表皮上的种子、给它们输送营养。结束：制作草莓食品。

中班数学采草莓教案反思

1、教学反思 《采草莓》这个有趣的文学作品，正是讲述了朋友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼儿的语言表达能力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强。

2、《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

3、幼儿园中班数学教案：摘果子1 活动目标： 正确感知和判断7以内的数量。 复习巩固7这3个数。 引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 活动准备： 数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。

4、幼儿园中班数学教案 篇1 设计意图： 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。