幼儿园中班教案《昆虫大赛》含反思

1、活动反思 今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

2、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗？这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目（教师带领幼儿集体念儿歌）1我来问问这些运动员：你们高清楚了吗自己比赛什么？它们说高清楚了。那好，运动员到各自的场地比赛。

3、昆虫啊昆虫中班教案篇1 活动目标： 了解不同昆虫的食物。 了解昆虫的动作姿态。 在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。 活动准备： 几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。 活动过程： 一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做： ——这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢？ ——鼓励幼儿模仿其动作。

4、《昆虫运动会》幼儿园中班教案1 活动目标：在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。准备：运动进行曲 文字：动物运动会 摔跤、飞机、大刀、长枪 、跳高、举重的图片 活动过程：引起兴趣 森林里要召开运动会了，可真热闹。

5、幼儿园中班教案《昆虫运动会》1 活动目标 通过捕捉、观察各种昆虫。使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。在活动中，引导幼儿仔细观察发现昆虫，并能以实证研究科学现象。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备 小容器、塑料袋等若干个。

法布尔《蝉》教学设计教学反思

1、在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被国人誉为“昆虫世界的维吉尔”。他就是法布尔。而《蝉》这篇课文就是改变自《昆虫记》。

2、“园柳吟凉久，嘶蝉应序惊”（隋王由礼《赋得高柳鸣蝉》） “造化生微物，常能应候鸣”（唐许裳《闻蝉》） “高蝉多远韵，茂树有余音”（宋朱熹《南安道中》） “流音绕丛藿，余响彻高轩”（南朝萧子范《后堂听蝉》） “清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。

3、设计意图：情境导入，通过播放蝉鸣的声音，调动学生的生活积累，说说对蝉的印象，进而引入对法布尔和《昆虫记》的介绍，激发学生的阅读兴趣，进入课文的学习。 蝉之印象 自读课文的阅读，我们要格外留意课文的旁批和阅读提示。阅读提示提醒我们： PPT展示： “本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。

4、七年级语文《蝉》教案范文四 【教学目标】 了解作者是从非常喜欢音乐和没有听觉这两个特点来写蝉的，使用了举例子、推想、观察、和实验的说明方法。 能找出课文中把蝉当做人来写的句子，体会这样写的好处。

《昆虫运动会》幼儿园中班教案

中班科学昆虫运动会教案1 活动目标： 通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 小容器、塑料袋等若干个。 活动过程： 活动（一）捕捉昆虫 幼儿到草地上捕捉昆虫。

中班科学教案《昆虫运动会》反思活动目标：认识几种常见的昆虫。了解昆虫的基本特征。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：玩具卡：《独角仙大赛》挂图：《昆虫大集合》。独角仙相关参考资料。

如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏昆虫运动会——昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。 ——介绍游戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。 ——将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。

一）捕捉昆虫 幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。（二）昆虫运动会 将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。

幼儿园中班教案《知了》

幼儿园中班教案《知了》 篇1 活动目标： 通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。 鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。 初步了解知了的小常识。 培养观察，比较能力。

幼儿用书：《知了》。CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。学习单：《知了》。画笔、画纸。活动过程：播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。

《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。 昆虫挂图一张。 捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。 活动过程： 猜谜语，引出昆虫的活动主题。 ——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？ ——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？ ——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。