浅析多媒体技术应用于教学的优势及创新模式论文

1、应用多媒体教学能够在很大程度上激发学生对数学知识的学习兴趣。多媒体技术自身具备的视频、动画等功能符合初中阶段学生的好奇心理，能够使学生在轻松愉悦的状态下学习，以此吸引和保持学生对课堂教学的注意力。 多媒体在提升课堂兴趣方面，拥有独特的优势。

2、多媒体技术的应用使教材思想性和艺术性充分结合，对学生产生巨大的感染力，为语言教学提供了丰富的视听环境。

3、运用多媒体教学，运用一些动画效果、色彩效果、音响效果等，可使学生对传递的信息一目了然，简单明了，减少视觉疲劳吗，可以降低近视发病率。

论文多媒体技术在教学中的应用

1、多媒体应用于教学的优势分析 （一） 鲜明的集成性特点有益于教学开展 多媒体技术可以让学生， 在较短的时间内获得更多的知识信息， 保障学生能够在学习简单易懂的模式， 进行复杂性的学习。

2、语文多媒体教学是传统黑板板书式教学的必要补充，它有其独特的优点，也存在诸多不足。笔者认为要根据语文学科特点，具体情况具体分析，针对不同的情况做出相应选择，促进语文教学改革的深入开展。

3、以多媒体技术为灵魂的现代信息技术赋予了传统教育新的内涵，为教学实践提供了一种现代化的教学手段。以下是我J.L为大家分享的关于多媒体教学手段在课堂教学中的运用之探索与实践之论文范文。

4、摘要：随着信息技术的迅速发展和普及，对现代教育教学工作也提出了更高、更新的要求。

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

运用多媒体教学，可以创设教学情境，激发学生学习兴趣。计算机多媒体集文字、声音、图形图像、动画和视频于一身，利用计算机进行教学，它具有很强的形象性、灵活性、多样性，小学生对其中奥妙有很多浓厚的兴趣。在创设教学情境时使用多媒体，激发学生学习兴趣，调动学生的注意力。

学生在动手操作、欣赏多媒体课件演示、讨论等多个环节的中，充分感悟了三角形的面积计算公式及由来。

因此，恰当利用多媒体辅助教学不仅会改变传统的教学方法和学习方式，而且有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。

创设情境，激发学生的学习兴趣。多媒体技术能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源。在数学教学中，可运用多媒体技术集形、声、色于一体等特点，直观形象地作用于学生的多种感官，给学生创造一个良好的学习情境，使学生获得直观的感知，从而激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

本文将从小学数学学科特点、学生年龄特点、多媒体在数学学科各知识版块中的运用等方面来谈谈自己的体会。 小学数学的学科特点“数学是一切科学之母”、“数学是思维的体操”，它是一门研究数与形的科学，它无处不在。 数学学科的三大特点是： 严谨性、抽象性和广泛的应用性。

多媒体在小学语文阅读教学的应用

1、总之，在小学语文阅读教学中合理运用电教手段是大有裨益的。只要教师善于钻研，避开电教手段的相关弊端，合理应用，必能让多媒体为阅读教学适时助力。

2、多媒体课件在小学语文阅读教学中应用 语文多媒体教学之所以会出现如此多的问题，主要是大部分语文老师在欣赏和崇拜多媒体的同时，没有正确的教学新思想来指导自己，将多媒体有效应用到课堂教学中。

3、应用多媒体创设教学环境 要使阅读教学能够在小学的任何一个学段都发挥出其对学生精神思想的教育作用，使阅读教学目标中与学生情感发展相关的内容真实地表现出来，教师就必须重视对教学环境进行创设，使学生沉浸在阅读材料的氛围中，从情感共鸣方面去获得与精神发展有关的内容。

4、传统的语文教学把学生定格在书本里，禁锢在课堂中。新课程改革以来，教育教学的各个方面都发生了翻天覆地的变化。教育观念变了，教学方法变了，学习方式变了。随着现代科学技术的发展，人类社会已进入了信息时代。多媒体的应用，无疑是教育现代化的一种重要标志。

5、下面我就以小学语文的教学，谈谈多媒体技术在其教学中的应用。 有利于提高语文课堂教学效率。 计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。

6、而多媒体课件里的文字、声音、图片、图像等极大满足了学生感官需求，激发了学生学习兴趣，缩短学生从形象思维到抽象思维的距离，达到“启其所感，导其所难”的目的。从这一点看，多媒体辅助语文教学主要表现在创设情境，激发兴趣这两个方面。

科学教学中多媒体技术的运用

1、多媒体技术在教育领域中的应用如下： 多媒体技术有利于创设情境，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。教学过程是一种认识、实践过程，又是信息处理、心理变化的过程，更是探究、情境创设和人格形成的过程。学习兴趣是力求认识某种事物、渴望获得文化科学知识和能力并与肯定情绪相联系的积极倾向。

2、摘要：从多媒体应用的目的、必要性、课堂容量、与其他教学手段相结合四个方面研究现代多媒体持在科学教学中的应用，以使科学课上得更精彩，取得最佳的成效。

3、在科学课堂中，小学教师应该使用的现代化教学手段如下：运用多媒体技术：通过PPT、视频、动画等多媒体手段，将抽象的科学概念和实验过程以生动、形象的方式呈现给学生。例如，在讲解光合作用时，可以通过动画演示光合作用的过程，帮助学生更好地理解。

4、如何在幼儿园活动中运用多媒体技术 多媒体技术最大特点在于能将单纯的文本信息转换成文字、图形、图像、动画、声音等的结合，创设出生动、形象、逼真并富有感染力的情景，吸引幼儿多种感观，增强孩子的学习兴趣，以达到最好的教育教学效果。