北京林业大学园林花卉学列入国家高校精品课程

1、学校可追溯至1902年京师大学堂的农业科林学目。1952年北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并，成立北京林学院。1956年北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。1960年被列为全国重点高等学校。1985年更名为北京林业大学。

2、个国家级教育培养基地；有国家级教学团队5个，国家级实验教学示范中心1个；国家级精品课程9门，北京市精品课程8门，国家级视频公开课5门，国家级资源共享课3门，国家级精品教材5种，国家级规划教材5种，农业部“十二五”规划教材4种。

3、北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学。学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。1952年全国高校院系调整，北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并，成立北京林学院。1956年，北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。

4、设有研究生院和国家大学科技园，具备本科自主选拔录取资格。学校以生物学、生态学为基础，以林学、风景园林学、林业工程、农林经济管理为特色，农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺等多门类协调发展。北京林业大学办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。

园林树木学与园林花卉学在园林中的地位及作用

深入解析《园林花卉学》各论学习指南欢迎来到《园林花卉学》的学习新篇章，今天我们将带你探索花卉学的精髓，以独特的学习策略引导你掌握知识。不同于《园林树木学》的分类，我们将按照教材的逻辑顺序，聚焦于各论的核心要点。首先，花卉的学名和拉丁名是入门的关键，尤其是重要的拉丁名，需要用心记忆。

旅游开发。优美的园林树木景观，会吸引人们的反朴归真回到大自然去享受无穷乐趣，这就使我们可以搞旅游开发业，为园林事业提供大量资金。 生产植物产品，在不影响园林树木美化、绿化和防护功能的前提下，可以从园林树木生产的植物产品中创造价值。

例如：孤植，丛植，带植，群植等。园林树木是植物要素乃至造园要素中的主要因素，但是它不是孤立存在的。在城市绿化和造园中，应该将园林树木与园林建筑、小品、园路、山石、水景、照明等艺术地配置。

⒌ 岩生花卉 指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。常在园林中选用。一般为宿根性或基部木质化的亚灌木类植物，还有蕨类等好阴湿的花卉。园林花卉种植和栽培 温室花卉 指原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉。在北方寒冷地区栽培必须在温室内培养，或冬季需要在温室内保护越冬。可分为以下几类： ⒈二年生花卉。

恢复性设计——在设计中运用种种科技手段来恢复已遭破坏的生态环境。代表人物有K.希尔（Kristina Hill）和A.丹尼斯（Agnes Denes）。最近又提出了生态展示性设计的概念，即通过设计向当地民众展示其生存环境的种种生态现象、生态作用和生态关系引起了广泛关注。

而且这种植物适应能力强。一般是种植在湿润地区，但也可以忍受干旱；在高温可以忍耐住，低温同时也可以。特别是可以在酸性或者是弱碱性的地区生存，能力非常强。在园林种植过程中，对二氧化碳、氟化氢等气体会有很强的净化作用。木兰科植物种类繁多、特色各异，因此可选择不同树种构建出不同的园林绿化景象。

成为一名景观园林设计师:所需学科揭秘

美术基础：包括素描、色彩、速写等基本绘画技能，以及构图、比例、透视等基本设计原理。这些技能和原理是景观设计的基础，能够帮助设计师更好地表达自己的创意和想法。环境科学：包括生态学、地理学、气候学等与自然环境密切相关的学科。

考园林景观设计师需要考景观设计理论、景观设计电脑制图（AUTO CAD）、景观设计手绘小型景观工程设计平面图、立面图、透视图；植物配置及施工图绘制和景观学会景观设计师职业标准与题库等。

景观生态学：景观生态学的基本概念、景观生态规划战略、景观生态评价。

从事景观设计行业的专业人员，要求是具备美学，绘图，设计，勘测，文化，历史，心理学，造价预算等各方面知识的复合型人才。要做好景观规划设计师，需要具备一定的基本能力 熟悉景观特性 当我们设计一类景观类型时，我们应当了解组成该景观群各功能区的生长、发展以及消亡的特征。如森林景观设计。