一年级下册数学教学反思

1、”这样一来学生们很快会想到先求1个月再求12个月的。类似的分析还有，我想应该是逐步培养学生求简求真的数学本质。因为上课的经历少，缺乏经验。

2、学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 整理的小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

3、为以后学习多位数的大小比较奠定基础。一年级上册我们已经会比较20以内数的大小，并能用符号表示大小，但对100以内数只是初步认识，抽象地比较数的大小仍较为困难。

4、《求原来有多少的实际问题》教学反思 在上一册教材中，学生已经初步理解了加法的含义，并应用加法解决过一些简单的实际问题。《求原来有多少的实际问题》这部分教材要求继续教学用加法计算的一些实际问题。