5.中学生的生理发展特点、心理发展特点、行为认知特点之间有哪些关系...

1、初中生心理发展的特点：生理发展、认知发展、情感发展、自我认知。生理发展 初中生正处于青春期，身体发育迅速，性征开始显现，对自己的身体产生好奇和困惑。

2、过渡性；闭锁性；社会性；动荡性。中学生性心理的特点 性心理是指在性生理的基础上，与性生理特征、性欲望、性行为有关的心理状态和心理过程，也包括了与异性交往和婚恋等心理状态。

3、中学生心理发展更多地取决于社会和政治环境影响。中学生对社会政治生活中的问题，对人生的意义、升学、就业等问题越来越感兴趣；社会政治因素更多地反映到他们身上，影响和改变其心理特征。中学生对父母、老师不再依赖、依恋。

4、青少年生理发育高峰 青春期属于特殊时期，由于这个期间的发展是非常复杂，充满矛盾的，又称为“困难期”“危机期”，其主要特点是身心发展不平衡，成人感和半成熟现状之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。

青少年心理健康发展知识点整理资料

青少年心理健康是指青少年在德、智、体各方面得到良好发展，能在学习和社会活动过程中与人建立良好关系，能谅解他人，辨别是非，在遇到困扰时能克服困难。

拥有健康心理的人，不仅能给自己带来快乐，同时也把快乐传递给别人。下面我整理了一些心理健康内容资料大全，供大家查阅。

学生心理健康教育主要内容：中小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。

青春期学生的心智发展还不是很成离，对于挫折的抵抗力也不如成年人，所以引导青春期学生如何自我调整挫折也是心理健康健康的一个最要课题。青春期在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。

家庭是学生生活的第一环境，父母是儿童青少年的第一任老师，对他们心理健康发展产生重要影响的因素是家庭。例如，父母关系不好、父母期望过高、家庭教养方式不当、家庭成员的负榜样作用等都会对学生心理产生重大的影响。

而学校及家长往往将预防校园暴力的重点对准校外，却忽视了同为学生的校内施暴者。校园中的抢劫现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是极大的，许多被抢学生日后想起当时情景仍感到很害怕。 心理健康内容资料2 发挥家庭教育的作用。

12-18岁儿童的认知特点

1、-11岁：这个时候的孩子会不断认识自己，认识自己在群体中的角色，觉醒自我意识，树立理想，建立自信与自尊，认同社会道德。另外，这个阶段孩子心理性别的区别更大。

2、前运算阶段（2～7岁）该阶段儿童的思维具有自我中心主义、直观形象性、不可逆性、知觉的集中性等特点。

3、当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有能力的品质。埃里克森说：能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。